O ToonDoo é uma ferramenta online, disponível no site http://www.toondoo.com/ que oferece muitos recursos para a criação de
histórias em quadrinhos, tiras ou cartoons personalizados, proporcionando um universo de possibilidades de uso pedagógico. Pode-se criar variados tipos de tirinhas, escolhendo cenários, personagens e objetos a partir do menu disponibilizado. Após a criação, é possível salvá-la em sua conta no ToonDoo e
divulgá-la em blogs, sites ou outros serviços da rede. Para possuir uma conta no ToonDoo, cadastre-se no site em Register, localizado no campo superior direito da página.
A origem da palavra blog vem da expressão “Web log”, ou seja, literalmente, diário de bordo na rede.
A pesquisa em blogs acadêmicos ou educativos, assim com a proposta de desenvolver atividades em blogs por parte dos alunos, têm sido cada vez mais utilizadas por educadores.
A facilidade na criação e publicação das atividades, unida à possibilidade de construção coletiva e o potencial de intereção, inclusive com leitores desconhecidos, tornam os blogs uma ferramenta pedagógica. Os alunos podem fazer uso dos blogs para construir projetos e pesquisas individuais e em grupo, divulgação de trabalhos textos produzidos em conjunto e comentários sobre outros textos. Os professores, por sua vez, podem utilizar blogs para fornecer informações atualizadas e comentários sobre suas áreas de especialidades, assim como propor questões, exercícios e links para outros sites.
Segundo Suzana Gutierrez , da UFRGS, os blogs promovem o exercício da expressão criadora, do diálogo entre textos, da colaboração, co-autoria, autonomia, exercer o pensamento crítico.
E conforme o professor Jarbas Novelino Barreto do Senac de São Paulo “Não podemos mais inibir o aluno, que já está tão acostumado com aquela caneta vermelha rabiscando o texto. O interessante do blog é que o estudante se manifeste sem restrições, interagindo com outros alunos e professores”.
A seguir alguns artigos publicados sobre uso de blogs na educação:
Sete motivos para um professor criar um blog publicado pela professora Betina von Staa.
Blog-se…Quando percebem que vão publicar uma página na internet, os alunos dão um salto de qualidade nas pesquisas, na produção de texto, no trabalho em equipe… Na aprendizagem. Revista Nova Escola.
Quer aprender? Crie um blog…Como alunos e professores estão usando os diários na internet para partilhar dúvidas, estimular pesquisas e incentivar a troca de informações Revista Época.
Cada vez mais a Web 2.0 mostra suas potencialidades no mundo da Educação. Recentemente foi desenvolvido o portal gratuito chamado Edu20, para produção de conteúdos educacionais. Por meio desta ferramenta, qualquer pessoa pode ensinar e/ou aprender, utilizar os recursos e trabalhar em comunidade on-line. Edu20 pretende tornar-se numa referência internacional para educadores, alunos e pais. Além de trazer ferramentas para redes sociais a ferramenta possibilita a criação de acervos de recursos educacionais compartilhados.
O Second Life é um ambiente virtual e tridimensional que foi desenvolvido para entretenimento, contudo, vem sendo usado nas diversas áreas. Na educação é utilizada como ferramenta no auxílio de atividades educacionais, o SL é um mundo em que tudo é possível, desde uma atividade simples, como uma tarefa do dia-a-dia de uma pessoa, até as mais inusitadas, como voar sem auxílio de aparato tecnológico. No SL não possui um objetivo específico e claro, desta forma, podendo ser usado para qualquer finalidade, no SL há reunião de grupos “pessoas virtuais – chamadas de avatar” que buscam o mesmo objetivo.
O SL é um das evoluções tecnológicas para ambiente Web 2.0, por exemplo, na Educação à Distância o uso SL é uma realidade, conforme o primeiro Congresso Second Life na Educação realizado em dezembro/2007. O Congresso além de abordar o uso SL na Educação à Distância, encontro também trouxe reflexões importante do SL como estratégica de ensino.
Exemplo de uma atividade que pode ser desenvolvida com a interação de envolvimento, entre alunos e professor, é o funcionamento dos computadores em que o professor e alunos viajam para dentro do computador.
Para participar do Seconf Life é necessário realizar o cadastro e posteriormente realizar o download do Second Life
Cidade do Conhecimento 2.0 será espaço de inovação “Second Life” liberado pela USP. Leia na íntegra Tecnologia – Estadao.com.br
Wiki é uma ferramenta colaborativa simples que permite ao usuário editar coletivamente documentos hipertextuais e publicá-los na internet. Além da possibilidade de editar os textos, pode-se destacar outras facilidades, entre elas a forma de criar links e novas páginas, que é realizada de forma fácil sem códigos complicados, pode ser alterado por qualquer um, por meio de um browser. Entre os softwares para criação de Wiki, pode-se destacar o Mediawiki, sob licença Open Source.
Exemplo de publicações desenvolvidas no Wiki : LEC-UFRGS Projeto CLASSE-UFSC
Tim O’ Reilly, conceitualiza, a Web 2.0 como sendo a segunda geração de comunidades e serviços baseados na plataforma Internet. A Web 2.0 deixa de ter uma caracteristica estática, e torna-se dinâmica, interativa, flexível para os conteúdos e publicações, podendo ser editada tanto por profissionais da área como pelos próprios usuários. Mas a principal característica da Web 2.0 é o aproveitamento da inteligência coletiva, baseada em uma rede de informações onde cada usuário passa a ser produtores de conteúdos. Um exemplo claro dessa característica é a Wikipedia, onde cada um tem a oportunidade de adicionar informações livremente.
Colaboração é a palavra-chave da Web 2.0, é possível não apenas acessar o conteúdo, mas também transformá-lo, “reorganizando, classificando, compartilhando” e, principalmente, possibilitando a aprendizagem cooperativa, conceituada por Pierre Lévy, como Inteligência Coletiva. Com o uso da Web 2.0 na educação, o professor deixa de ser o detentor do saber e transmissor de conteúdos, passando a ser o facilitador, aquele que estimula nos alunos a cultura de produzir e debater idéias. Há várias ferramentas Web 2.0 que podem ser utilizada para ampliar a capacidade dos alunos, por exemplo, uso do Wiki, Blogs, podcast que estimula a possibilidade de troca de conhecimento, pesquisa, debate, escrita; onde o aluno passa a ser um agente pensante. E o professor por sua vez terá a oportunidade de verificar aspectos muitas vezes difícies de serem identificados em sala de aula, como a capacidade de elaboração de texto pelo aluno.
Um Wiki bem elaborado, pode ser utilizado como uma ferramenta de pesquisa para ingresso de alunos futuros na escola, tornando-se uma rede de comunicação.
É uma metodologia de pesquisa orientada, em que quase ou todas as informações são provenientes da web. O objetivo das WQ, é de incluir nas aulas, a pesquisa e o uso da Internet. Para desenvolver o pensamento reflexivo e crítico, estimular a criatividade, desenvolver habilidades para solução de problemas dos alunos.
O processo de construção de uma WQ constitui nas seguintes etapas:
Introdução: É um texto curto que fornece informações básicas para despertar o interesse dos alunos pelas atividades que terão de realizar, o texto deve ser dirigido para público-alvo, ser direto, breve, envolvente, motivante, fazer uso de linguagem clara e compreensível;
Tarefa: E a alma de uma WebQuest. Por essa razão, deve-se dedicar esforços para planejar uma Tarefa que seja motivante e desafiadora. Para os iniciantes em WQ, é importante uma análise de outras Tarefa de boas WQ. Deve-se perguntar sempre, quais as tarefas que serão executadas para realização da pesquisa;
Processo: Descreve os passos que os alunos precisam percorrer para desenvolver a Tarefa. Quanto mais detalhado for o processo, melhor será o resultado. No processo o aluno deverá ter a oportunidade de ultrapassar seus próprios limites cognitivos e elaborar um saber capaz de resolver o problema proposto pela Tarefa;
Recursos: São as fontes de informação, principalmente os sites, mas também pode ser livros, revistas, jornais, especialista, ou qualquer outra fonte que você julgar conveniente para desenvolvimento da pesquisa;
Avaliação: Nesta seção o aluno deve ser informado sobre como o seu desempenho será avaliado na produção de respostas bem acabadas, completas, fundadas em bons argumentos. Podendo a verificação será individual ou coletiva;
Conclusão: Deve resumir em poucas frases, os assuntos explorados na WQ e os objetivos atingidos, também é o espaço para incentivar o aluno continuar refletir sobre o assunto.
![\Toondooo\](https://i0.wp.com/www.toondoo.com//public/v/e/r/veralucy/toons/cool-cartoon-507408.png "\Toondooo\")
Escrito por verainfedu 
Informática na Educação 